Мне было интересно познакомиться с текстом

мне было интересно познакомиться с текстом

Исправьте фактические ошибки Мне вспомнился знаменитый рассказ . Мне было интересно познакомиться с текстом и его автором. Мне было интересно познакомиться с текстом В.А. Солоухина, в котором поднимается очень важная, на мой взгляд, проблема выбора. 5)Мне было интересно познакомиться с текстом автора Худякова. На мой взгляд, в этом тексте очень четко просматривается проблема.

В тексте приводятся некоторые факты из биографии писателя Дюрера. В тексте рассказывается о событиях Великой Отечественной войны, когда Германия напала на Россию. Тургенев рассказывает о Никите Кирсанове. Михаил Пришвин — один из самых для меня запоминающихся поэтов.

Сочинение на тему рассуждение по тексту Л. С. Очаковской ( : ЕГЭ по русскому)

Примером из русской литературы может служить, например, стихотворение М. Автор не стремится убедить читателя в своей правоте, но на убедительных примерах показывает, к каким последствиям может привести человеческое равнодушие. Над морем стояла тишина. На мой взгляд, этот текст можно разделить на три тропа.

мне было интересно познакомиться с текстом

В своём сочинении я хотел бы отметить, как автор хорошо вклинил в текст изобразительные средства языка. Сочувствие — одно из важнейших чувств человека. Все должны узнать об этом мужественном подвиге. Именно о таких людях рассказывается в рассказе В. Вспомним, как влияет литература на судьбы человеческих жизней.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Работа с текстом. - презентация

Люди отличаются своими взглядами на экологию окружающей среды. Герой так и не смог осуществить свою мечту и вернулся обратно. Вследствие такого безразличия могут произойти чреватые последствия. С таким душераздирающим текстом нельзя не согласиться. Автор приводит людей в аналогию с животными. Автор поднимает вопрос об истинном и ложном воспитании.

Нужно уметь помочь человеку, который попал в плохую ситуацию. С появлением телевидения чтение книг уменьшилось. В мире есть силы. Которые разжигают пекло войны. Только сильные, мудрые люди с нравственными ориентирами способны простить своих обидчиков. Мстят же больше личности злые, безжалостные, жестокие и отчаянные.

Поднятая автором проблема нашла свое отражение и в художественной литературе. Андрей Болконский, будучи оскорбленным Анатолем Курагиным, искал повод для дуэлижелал отомстить врагузаглушить горечь расставания с Наташей. Судьба сложилась так, что встретиться герои смогли лишь на Бородинском поле. На грани жизни и смерти Болконский осознал, как бессмысленно было его желание уничтожить слабого человека, и отпустил Курагину все обиды.

Разумно поступил персонаж одноименной повести Александра Сергеевича Пушкина - Дубровский, вовремя осознавший возможные последствия. Герой отказался от мести за своего отца, так как понял, что это принесет еще больше горя, несчастья и боли. Таким образом, можно сделать вывод, что месть, злость порождает боль в душе.

Только прощение поможет обрести внутреннюю свободу и облегчение. НравитсяПоказать список оценивших Показать текст целиком Однажды вместо занятий нам выпала удача копать картошку на школьном участке.

Главное развлечение наше было таким: Я наклонился, чтобы слепить шарик потяжелее, как вдруг почувствовал сильный удар между лопаток. Мгновенно распрямившись и оглянувшись, я увидел, что от меня Витька Агафонов с толстым прутом в руке.

Многочисленные лучистые солнышки заструились у меня в глазах, а нижняя губа предательски задергалась. Я никогда не плакал именно от физической боли,зато легко навертывались слезы на мои глаза от самой маленькой обиды или несправедливости.

Ну за что он теперь меня ударил? Он творец, он создатель, он бог, человечество было сформировано не императорами, жрецами, полководцами, а теми, кто создал топор, колесо, самолёт, кто нашёл злаки, следил за звёздами, кто открыл железо, полупроводники, радиоволны. Гранин 10 11 Раздел 2.

мне было интересно познакомиться с текстом

Комментарий это пояснительные замечания, рассуждения по поводу выделенной проблемы текста это не пересказ текста, не допускается чрезмерное цитирование. В комментарии следует привести не менее 2 примеров из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Типовые конструкции клише для комментирования проблемы Текстовый комментарий художественный текст Текстовый комментарий публицистический текст Концептуальный комментарий публицистический текст Автор раскрывает проблему на примере случая из жизни взаимоотношений кого с кем.

Не случацно писатель изображает кого, что Поступок героя свидетельствует о том, что Проблема раскрывается автором на примере В качестве примера автор рассматривает Автор заставляет читателя задуматься над. Автор текста обращает внимание на В размышлениях автора звучит мысль о том, что Автор доказывает, что Автор убеждён в том, что Автор разделяет мнение. Автор искренне восхищён, огорчён.

Автор приводит нас к выводу о том, что Проблема чего? Данная социальная нравственная и. Каждый из нас не раз сталкивался с этой проблемой где.

мне было интересно познакомиться с текстом

Как и большинство из нас, автор считает, что Вопреки мнению большинства автор считает что Автор полемизирует с кем.

Автор подробно рассматривает Автор обращает наше внимание на Таким образом, автор убеждает нас в том. Прочитайте текст, выделите и прокомментируйте проблему текста. При комментировании можете использовать подсказки материал для сочинения. Произошла чудовищная деинтеллектуализация ТВ. Писателя на экране заменил скетчист, историка журналист, кое-что почитавший по истории, учёного полуневежественный популяризатор.

Остались, конечно, ещё реликты профессионализма, но я говорю о тенденции. Особо хочется сказать о кинофильмах, в основном американских, которые без конца крутят по ТВ. Полякову Материал для сочинения: В центре внимания Ю. Автор не на шутку встревожен Особое удивление Полякова вызвано тем, что Не случайно текст завершается Итак, размышления автора приводят его к следующему выводу Итак, в начале сочинения была сформулирована одна из проблем, над которой размышляет автор текста.

Enjoykin — Привет! Как Дела?

Затем в комментарии было показано, как именно раскрывается эта проблема в исходном тексте. Следующий этап выявление позиции автора. Авторская позиция это итог размышления, к которому приходит автор текста. По сути это ответ на вопрос, который был поставлен в начале сочинения. Таким образом, проблема и позиция автора теснейшим образом связаны, если этого не происходит, логика изложения мысли в сочинении нарушена.

Средства выражения позиции автора. Средства выражения позиции автора Слова-маркеры Оценочная лексика Средства выразительност и Авторская позиция может быть также выражена с помощью различных слов-маркеров: Главное научиться различать, что действительно красиво, а что подделка В.

Не нужно скрывать радости! Нужно учиться культуре радости! Чрезвычайно важно понимать, что книга, как ничто, насыщает душу В. Оценочная лексика слова, выражающие оценку различных явлений реальной действительности: Любящий человек это великое благо Е. Отношение автора могут передавать различные средства выразительности, например, риторические восклицания: Ничто не доставляет такого удовольствия, как рассказывать о талантливых, честных, порядочных, мужественных людях!

Как много во всём этом ума и чувства красоты! Вводные слова Побудительные предложения Вводные слова могут выражать чувство-отношение автора: К сожалению, невоспитанные люди, при первом же удобном случае затевающие ненужные ссоры, встречаются часто; К несчастью, так складывается жизнь, что всё чаще она возвращает нас к проблемам, связанным с нарушением прав человека; К счастью, есть предприятия, которые жёстко следят за качеством своей продукции.

Ко всеобщей радости, проблемы в отношениях сотрудников вскоре раз- Побудительные предложения содержат в себе различные призывы автора, обращённые к читателю: Так что учитесь у великих: Автор художественного произведения может вести свой рассказ от своего лица или от лица кого-то из персонажей.

Типовые конструкции для выражения авторской позиции.

Практикум по русскому языку "Исправь речевые ошибки"

Основная цель автора заключается в том, что Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста убеждает в том, что Советы: Помните, что не в любом текста, можно найти цитаты, точно выражающие мнение автора!

Выберите правильные формулировки проблемы текста. Только во второй половине XVIII века личность человека начинает постепенно обретать силы, находить в себе чувство собственного достоинства и получать в жизни иные цели, кроме рептильного продвижения по служебной лестнице о четырнадцати ступенях. Личность, личностное начало существовали в русской культуре.

Но только Пушкин осознал свою свободу от двора, своё истинное значение как человека, как поэта. Памятник ему в его представлении вознёсся выше Александрийского столпа, то есть памятника Александру I. От двора он не принимал, в отличие даже от Державина, золотых табакерок. Именно поэтому для него было так оскорбительно получить: Лихачёв 1 В тексте поднимается проблема свободы. Соотнесите формулировки проблем текста Д. Что является важнейшим качеством сформировавшейся личности?

Какова истинная цель жизни? Человек, осознавший свою свободу, находит в себе силы служить не власти, а идеалам истины и добра. Личность немыслима без развитого чувства собственного достоинства. Укажите утверждение, которое не соответствует позиции автора. Я Россию столько же люблю, сколько не люблю. При всём при том я привязан к России, никогда не отрекался от неё, не жалел о том, что я русский. Она моя мать, любить собственную мать независимо от того, красивой она была женщиной или некрасивой, это в природе человека.

Это одно из главных отличий человека от животных, которые, едва став взрослыми, уже не узнают своих матерей. Недаром же у человека на много лет растягивается его детство, попечение его родителями, а в какой-то мере и обществом, и государством. Государством, в котором воспитался и я, и все мои друзья, воспитался, проникся его духом, даже и не заметив как же это произошло.

Из него мне нет выхода, никогда не было, да и никогда не было ощутимой необходимости выходить, на что-то его менять.

Не у него за меня у меня за него есть чувство гордости, я чувствую себя гражданином не только России, но и всего мира. Залыгину 1 Человек прежде всего должен чувствовать себя гражданином мира, а не какоголибо государства.

Сказки Корнея Чуковского счастливым эхом отдаются в душах людей, они будят те добрые и чистые человеческие чувства, без которых немыслима, просто не нужна детская литература. И это редкий дар, потому что писать для взрослых несколько проще здесь легче настроить волну чувств, легче мысленно ощутить ответную волну, здесь иногда читатель простит непростоту, лишнее слово, лишний абзац, простит во имя общего направления мысли.

На детских книгах Чуковского воспиталось уже не одно поколение. Видимо, это объясняется тем, что сюжет, строфы его сказок, образы их, даже ритм являются настолько органичными для детского восприятия, что трудно представить себе ребёнка, который не запомнил бы на всю жизнь и не полюбил храброго комара, или бесстрашного Ваню Васильчикова, или милого доктора Айболита, готового всегда прийти на помощь.

Бондареву 1 Сказки Корнея Чуковского будят добрые и чистые человеческие чувства. Сформулируйте и прокомментируйте проблему текста, Сформулируйте позицию автора.

Мне вспоминается история лётчика-штурмовика Виктора Шахова история, конца которой я ещё не знаю, но начало её удивительно.

мне было интересно познакомиться с текстом

Шахов уходил на десятки штурмовок. И каждый раз это было открытым вопросом жить или умереть, и каждый раз он решал это в свою пользу, пока однажды его самолёт не сожгли в глубоком немецком тылу.

Шахов выбросился на парашюте и пошёл через фронт. Была зима, он шёл долго и мучительно, почти босой, и отморозил ноги.

Когда Шахов наконец дошёл, то, несмотря на все старания врачей, спасти ноги было уже. Ему отняли обе ступни. Он долго лежал в госпитале, пока ему не сделали хорошие протезы, при помощи которых он не как прежде, но всё-таки смог ходить. Казалось бы, ему осталось только поехать домой, в маленький городок на Оке, где ждали его родные.

Но Шахов добился, чтобы его вернули в полк. Ему дали работу в штабе полка, и ежедневно он завистливо провожал глазами вылетавших на штурмовку товарищей. Шахов часто ходил на аэродром он забирался в кабину штурмовика и подолгу возился. Наконец он подал рапорт командиру полка о том, что хочет и может летать: Командир полка сначала не хотел даже слушать. Шахов настаивал и доказывал: А это счастье он видел единственно в том, чтобы лично продолжать воевать до тех пор, пока I будет длиться война.

Сила его упорства была такова, что командир полка в конце концов согласился и подал командиру дивизии рапорт, в котором поддерживал просьбу Шахова. Командир дивизии так же, как и командир полка, сначала не хотел об этом и слышать, но в желании Шахова была та русская сила духа, та решимость идти до конца, которую невозможно отвергнуть.

Кончилось тем, что он поддержал перед штабом армии просьбу Шахова. Я не знаю, разрешили Шахову летать или нет, но когда я думаю о том, что мы непременно победим, я вспоминаю Шахова. Симонову 17 18 Аргументация собственного мнения. В сочинении вы должны выразить свое мнение по сформулированной проблеме, согласившись или не согласившись с позицией автора.